近日，高台县人民检察院组织开展“传学讲学”活动，干警将参加国家检察官学院控告申诉检察业务培训班学习期间的所学所思，“搬”上院里“传学讲学”讲台，真正把“北京课堂”上的前沿理念和实务干货带回西部基层院。这是该院深化青年干警培优计划、推行“一人参训、全员受益”机制的一个生动缩影。
讲为民：把“群众当亲人”从口号变成行动。“用脚走访调查、用脑研判创建、用手扶危济困、用心关爱温暖。”讲学中，参训干警以全国先进工作者、北京市高级人民法院申诉审查庭副庭长王志勇法官的司法救助“四体”工作法为主线，讲述了他下田间、进院落、赴千里为申诉群众排忧解难的办案故事。司法救助不仅是对“人身”的救助，更应当是对“人心”的救助，让台下干警久久回味。对照先进找差距，围绕12309检察服务中心接待规范、首办责任落实、司法救助线索摸排等环节逐一检视，一场关于“坐堂接访”如何转向“上门走访”的讨论在讲学现场热烈展开。
讲规范：让“纸面上的法”变成“心坎上的理”。在检察申诉事实认定与法律文书制作专题中，参训干警系统梳理了刑事申诉案件反向审视的要点，对标犯罪事实的认定是否全面、看证据链是否闭合，对标法律适用看定性和法条运用是否准确，对标办案程序看各环节是否合法规范。围绕法律文书制作，结合培训班上的示范文本，重点讲解了事实认定如何做到“确实充分、逻辑严密”，释法说理如何把“法理讲清、道理讲透”。“一份好的法律文书，就是检察官和群众之间的一座桥。”参加讲学的干警们深有感触。该院趁热打铁，把讲学成果同步转化为案件质量评查和“文书找茬”练兵素材，推动青年干警在实战中锤炼笔尖功夫。
讲精准：厘清罪与非罪的“分水岭”。盗窃罪“以非法占有为目的”的认定，是刑检办案中的高频难题。干警通过培训中的讲解案例，结合两起刑事审判参考发布的同类型的典型案例，从主客观相统一原则出发，围绕盗窃罪保护的法益、盗窃自己所有权财物、数额认定等实务争议点，逐一拆解辨析，讲清了罪与非罪、此罪与彼罪的界限。现场就典型案例中的定性争议展开研讨，你来我往、互学互促，把讲学课堂变成了“案发现场”。
从“一人学”到“全院用”，传学讲学让培训成果在基层实现“二次生长”。下一步，高台县人民检察院将以青年干警培优计划为抓手，坚持“走出去取经”与“传回来赋能”双向发力，继续把“参训即讲学、归来即分享”嵌入青年干警培优计划，依托导师帮带、案例研讨、岗位练兵等载体，让更多青年干警在检察办案一线经风雨、壮筋骨、长才干，为检察工作高质量发展提供高素质人才队伍。
